「コロナ」を教師はどう捉えたか　広島県学校教員意識調査の分析

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丸山恭司・滝沢潤・草原和博・森田愛子・木下博義・尾川満宏・吉田成章・安藤和久［広島大学教育ヴィジョン研究センター（EVRI）］ 

 

 

Ａ５ 

170 

2,090円 （本体1,900円 ）

2023年12月10日 

ISBN978-4-86327-639-0 

C3037 

教育
 

→関連書籍： 教育の未来デザイン ポスト・コロナの学校教育　「コロナ」から学校教育をリデザインする

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はじめに

第１章　「コロナ」による教育への影響とそれをめぐる調査

　第１節 「コロナ」と教育をめぐる調査・研究の動向
　第２節 「コロナ」による教員への影響の調査の動向
　第３節 広島大学教育ヴィジョン研究センターによる意識調査の射程

第２章　広島県学校教員意識調査の概要と収集したデータの分析

　第１節 調査の概要と収集データ
　第２節 「COVID-19 の影響による問題についての教員の認識」の記述統計
　第３節 教員の属性からみたCOVID-19 の影響

第３章　「コロナ」の影響と学校教員のリデザイン意識
　第１節 本章の目的と分析課題
　第２節 学校リデザイン意識と教員属性
　第３節 COVID-19 の影響と学校リデザイン意識の関連
　第４節 おわりに：結果と考察

第４章　学校リデザインをめぐる教師の記述
　第１節 はじめに
　第２節 学校リデザイン意識に応じた「学校」をめぐる記述
　第３節 教師にとってコロナより重視される「問題」とは何か？
　第４節 おわりに

第５章　教師が記述するコロナ禍の学校
　第１節 はじめに
　第２節 コロナ問題の具体的諸相：教師の困り感に着目して
　第３節 コロナ禍においてICT が学校教員にもたらした影響
　第４節 養護教諭の記述から見るコロナ禍の問題
　第５節 おわりに

第６章　「コロナ」に対する学校教師の認識をどう捉えるか
第１節 現場感覚から学校教員の意味の考察と研修に関わる工夫と実際
第２節 グローバル・リスクとしてのコロナ禍が照射した課題：広島県学校教員意識調査によせて

おわりに
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