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「国語力」観の変遷〈下巻〉 ―戦後国語教育を通して―
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- 凡 例
第二部 経済総力戦と「国語力」
第一章 能力主義の実像（昭和33年版）
第一節 昭和33・35年版の概観
１昭和33・35年版の目標／２昭和33・35年版の目標分析―理解と表現／３昭和33・35年版をめぐる議論
第二節 経験主義からの離脱
１経験主義の否定／２「能力」への点火
第三節 能力主義の確立
１昭和33年版成立の経緯／２能力観の形成／３読解力という名の能力―沖山光／４経験主義の終わり――昭和35年版高校／５能力への賛同と抵抗
第四節 能力主義概念の転換
１経済成長と能力／２国語力の「技術革新」／３スキル学習とテスト学力／４受験学力としての国語力
第二章 能力から人間へ――主体・思考・表現（昭和43年版）
第一節 能力主義の完成と反省
１昭和43・44・45年版における「能力」／２目標の中心化／３国民性の育成／４学習指導要領の言語的疎外／５国語の愛護と国民性／６言語生活の消滅／７主体性と創造／８能力主義の否定
第二節 表現と評価
１思考の評価と表現／２高校生の実像／３高校紛争とことば
第三節 人間主義への志向
１経済界の人間化提言／２国語教育における人間主義
第三章 表現による思考／言語感覚（昭和52年版）―覚醒と浸潤―
第一節 表現による思考
１昭和52・53年版目標の分析／２改訂の震源／３「国語表現」の意義／４学習指導要領の立っている場所／５自己構成力と自己把握力／６表現と主体性
第二節 言語感覚
１言語感覚の概観／２覚醒か浸潤か
第三部 社会と「国語力」の危機
第一章 生活概念のゆらぎと言語（平成元年版）
第一節 主体性の変質
１参加と非参加／２改訂の経緯――臨教審／３平成元年版の目標観／４対応という名の主体性
第二節 論理と心
１二種類の生活概念／２豊かな心／３言語技術教育の提唱／４高校新設科目「現代語」
第二章 伝え合うことの危機（平成10年版）
第一節 「心」という力
１平成10年版の目標観／２夢の断念と生きる力／３「心」の参戦／４臨床心理学と国語
第二節 主題化する「他者」
１他者の受容／２他者と非参加
第三節 声の力
１音声への期待／２発信から受信へ／３声と場／４声と人格
結 論
１「国語力」観の変遷の概観／２変遷のダイナミズム／３「国語力」の課題のために
付録
参考資料一覧
国語科学習指導要領関連年表
学習指導要領目標一覧（高等学校国語科）
主要人物略歴一覧
おわりに
索 引
