米国都市学区における学校選択制の発展と限界　――ウィスコンシン州ミルウォーキー市学区を事例に――

成松美枝 

 

09年度学術振興会助成 

Ａ５ 

248 

4,180円 （本体3,800円 ）

2010年1月28日 

ISBN978-4-86327-081-7 

C3037 

教育〈学校教育〉
 

米国で進められてきた教育改革「学校選択制」について、実証的な調査・分析に基づき検討。公立学校の改革において同制度が果たす役割と機能を明らかに。

序　章　本研究の課題と対象及び方法
　第１節　本研究の目的
　　１．問題の所在
　　２．先行研究の検討
　第２節　本研究の対象と方法
　　１．対象の設定
　　２．分析の方法と視点
　　３．各章の構成

第１章　学校選択導入以前の伝統的公教育制度：近隣学校制
　第１節　市教委と近隣学校制度の成立
　第２節　1920年代から50年代まで：義務教育体系の整備期
　第３節　学区拡張と児童生徒の過密化への対応：1950年代から70年代まで
　　１．黒人児童の激増と学区内の人種分離
　　２．1960年代の補償教育の高まり
　　３．人種統合と近隣学校制

第２章　1970年代における学校選択制度の導入
　第１節　人種統合のための学校選択：チャプター220とマグネットスクール
　第２節　チャプター220プログラム：州管轄による人種統合プログラム
　第３節　マクマリン教育長のマグネットスクールの構想
　　１．制限のない高校
　　２．オプションズ・フォー・ラーニング
　第４節　連邦司法裁判所による人種統合命令
　第５節　マグネットスクールの開始
　　１．選択制プログラムの開始
　　２．緊急学校援助法資金
　　３．マグネットスクールの成果
　第６節　1980年代におけるマグネットスクールの危機
　第７節　現在のマグネットスクールの実践
　　１．1999-2000年度のマグネットスクール
　　２．現在のＭＳのプログラム
　　３．ＭＳの実践事例：エルム・クリエイティブアーツ小学校
　　４．ＭＳの実践事例２：ゴルダマイヤー小学校
　第８節　教育の質の担保：教育課程におけるスタンダード設定とアカウンタビリティーのシステム
　第９節　まとめ

第３章　1990年代：学校選択制のさらなる展開
　第１節　ミルウォーキー・ペアレンタル・チョイスプログラム：
　　　　　ミルウォーキー・ヴァウチャープログラム
　　１．人種統合政策の限界と私学選択案の登場
　　２．「ヴァウチャー案：の登場」導入と発展
　　３．基準・スタンダード設定とアカウンタビリティー
　　４．ヴァウチャー制参加校の事例
　　５．分析：ミルウォーキー市のヴァウチャー制の特徴
　　６．まとめ
　　７．成果
　第２節　チャータースクール
　　１．歴史と導入まで
　　２．ミルウォーキー市公立学校のチャータースクールの開設申請
　　３．ＭＰＳチャータースクールのスタンダードとアカウンタビリティー
　　４．チャータースクールの革新性
　　５．ミルウォーキー市学区ＣＳの獲得した自治
　　６．チャータースクールの学力向上効果
　　７．まとめ
　　チャータースクールのガイドライン
　第３節　オープン・エンロールメントプログラム：
　　　　　競争原理導入のための学区間学校選択
　　１．歴史と導入の背景
　　２．オープン・エンロールメント制のスタンダード
　　３．考察とまとめ

第４章　学校選択制の意義と限界
　第１節　学校選択制の意義と限界
　　１．限界
　　２．意義
　第２節　公立学校の近隣学校政策への進化
　　１．ミルウォーキー市の学校選択の特徴：負の要因
　　２．ミルウォーキー市公立学校の近隣学校政策への進化

第５章　ミルウォーキー市公立学校の近隣学校計画
　はじめに
　第１節　ミルウォーキー市学区の新しいパラダイム：教育行政の分権化推進
　　１．学校を基礎にした教員雇用
　　２．学校を基礎にした予算
　　３．チャータースクール化
　第２節　ミルウォーキー市公立学校近隣学校計画
　　１．「近隣学校計画」の導入まで：ミルウォーキー近隣学校案
　　２．近隣学校計画の内容
　　３．近隣学校の事例
　第３節　「近隣学校計画」の様相
　第４節　まとめ

終　章　総括と展望


　資料　Mapping Out：ミルウォーキー市の学校選択の位置
　　１．チャプター220プログラム
　　２．マグネットスクール
　　３．ヴァウチャー制：私立学校選択
　　４．オープン・エンロールメント制
　　５．チャータースクール

　参考文献リスト
　あとがき
　索引