大村はま「国語教室」の創造性　

橋本暢夫 

 

 

Ａ５ 

556 

8,800円 （本体8,000円 ）

2009年4月17日 

ISBN978-4-86327-052-7 

C3081 

国語・漢文教育〈実践史・実践研究〉
 

考える力と話し合う力を基底に、語彙を豊かにし読書生活を拓き、学習のすべてを学習記録に収斂させることによって「自己評価力」を育ててきた大村はま「国語教室」の研究。

はじめに【野地潤家】

　　　１

１　大村はま「国語教室」の創造性――波多野完治博士からの書簡をてがかりに――
　　資料１　波多野完治博士から大村はま先生への書簡
　　資料２　波多野・大村対談から
　　資料３　大村はま『授業を創る』「巻末に寄せて」から――波多野完治
　　資料４　『大村はま国語教室』、『大村はまの国語教室』、『教室をいきいきと』など
２　二一世紀の国語教育への提言――「優劣のかなた」をめざした単元――
３　「大村はま文庫」を活用するために――「学習の記録」にどう学ぶかを中心に――
４　国語科教師論

　　　２

１　新聞による学習の創造
２　大村はま国語教室におけるメディアリテラシー教育――紅葉川中学校における「新聞学習」を中心に――
３　ＮＩＥの先駆者大村はま――単元「新聞」による「自己学習力」の育成――
４　対話力の育成――優劣を意識させない授業――

　　　３

１　個に応じ　みずから学ぶ意欲に培う教育を求めて
２　これからの単元学習のために
３　国語科教育の現状と課題――大村はま「国語教室」に学んできたこと――
４　ことばを育て、人を育てる
５　自己学習力の育成のために

　　　４

１　テストで測れない力の育成を
２　大村はま先生と鳴門１
３　大村はま先生と鳴門２
４　大村はま先生と鳴門３
５　大村はま先生と鳴門４
６　大村はま先生と鳴門５
７　大村はま先生と鳴門６


　　　補　章

大村はまの教育・国語教育観――波多野完治書簡への註――
大村はま・波多野完治『22年目の返信』「巻末に寄せて」
　　――『大村はま国語教室』の各巻に寄せられた波多野書簡――
『大村はま国語教室の実際』（溪水社）あとがき
大村はま先生を悼む　自己学習力育成の先駆け
　　――「自己評価力」の育成を実践によって――


あとがき