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L2学習者のスペリング能力とリーディング能力の関係　

: 両能力の間に極端な不均衡を生じている学習者の実相を明らかにし、両能力の関係を考察。さらにリーディングとスペリングの能力を統合的に測るテストの妥当性を検証する。

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: 謝　辞

第１章　序論
　第１節　研究の目的
　第２節　本研究における問題の所在
　第３節　本論文の構成

第２章　スペリング能力とリーディング能力の関係についての概説
　第１節　L1におけるスペリングとリーディングの発達
　第２節　L2におけるスペリングとリーディングの発達

第３章　L2のスペリングとリーディングにおける文字と音の連関規則の役割
　第１節　本章の研究課題
　第２節　研究方法
　第３節　結果と考察

第４章　L2におけるGood Reader Poor Speller の音読速度とスペリングの特徴について
　第１節　本章の研究課題
　第２節　実験１の研究内容
　第３節　実験２の研究内容
　第４節　実験２に付随する調査の内容
　第５節　総合的考察

第５章　L2におけるGood Reader Poor Speller の形態素の習得について
　第１節　本章の研究課題
　第２節　研究方法
　第３節　結果と考察

第６章　L2のリーディング能力、スペリング能力を測る指標としての書き写しスパンについて
　第１節　本章の研究課題
　第２節　研究方法
　第３節　結果と考察

第７章　結論と論考
　第１節　結論
　第２節　教育的示唆
　第３節　今後の研究課題

Appendix 1
Appendix 2
Appendix 3
Appendix 4
References