国語科教育論〈改訂版〉　

浜本純逸 

 

 

Ａ５ 

248 

2,420円 （本体2,200円 ）

2006年5月15日 

ISBN978-4-87440-925-1/ISBN4-87440-925-3 

C3081 

国語・漢文教育〈総論〉
 

作文教育、語彙指導、新単元学習論など国語科教育の原論に関する論考を集成。改訂に際して「話し言葉の学習指導」と「読解リテラシーを育てる」の２章を追加。

　まえがき

第一章　国語科教育の目標
　　一　学習の道具としての母語
　　二　国民の紐帯としての母国語
　　三　読み書き能力と智徳の啓発
　　四　言語活動の経験
　　五　言語の教育

第二章　国語科教育の学習材
　　一　学習材の機能
　　二　学習材の条件
　　三　学習材体系
　　四　学習材研究

第三章　国語科で育てる学力
　　一　言語化能力の教育
　　二　学力問題としての「つまずき」
　　三　学力の構造
　　四　自己学習力とその育成

第四章　話し言葉の学習指導
　　一　「話すこと・聞くこと」学習指導の意義
　　二　話し言葉の特質
　　三　話し言葉学習指導の内容
　　四　話し言葉学習指導の方法

第五章　読解リテラシーを育てる
　　一　子ども時代の読書体験
　　二　読むことの種類
　　三　読むことの学習指導

第六章　説明的文章の構造と文学作品の構造
　　一　説明的文章の構造
　　二　文学作品の構造
　　三　説明的文章の構造と文学作品の構造の差異

第七章　作文の学習指導
　　一　書き表すことと認識力
　　二　文章表現の種類
　　三　表現力の発達
　　四　作文指導の方法

第八章　教育基本語彙の選定
　　一　教育基本語彙選定の四方向
　　二　論理語彙の選定
　　三　感情語彙の選定
　　四　教育基本語彙表

第九章　新単元学習
　　一　学校再生への願い
　　二　新単元学習とは
　　三　経験学習批判の学力観
　　四　自己学習力を育てる場としての新単元学習
　　五　年間指導計画と評価

第十章　国語科教師

第十一章　国語科教育の歴史
　　一　近代以前の言葉の教育
　　二　第一期　国語科成立以前　一八六八年～一八九九年
　　三　第二期　国語科の成立　一九〇〇年～一九四〇年
　　四　第三期　国民科国語の時代　一九四一年～一九四五年
　　五　第四期　言語活動の時代　一九四六年～一九七六年
　　六　第五期　言語能力主義の時代　一九七七年～二〇〇三年
　　七　第六期　言語力を育てる時代　二〇〇三年～

　付録
　　一　国語科教育の課題と新しい一つの方向
　　二　新しい入門期教科書『にほんご１・２』について

　所収論考の初出誌一覧
　あとがき
　索引