国語教育個体史研究の考察　

小西寿津実 

 

 

Ａ５ 

672 

7,700円 （本体7,000円 ）

2005年8月1日 

ISBN978-4-87440-854-4/ISBN4-87440-854-0 

C3081 

国語・漢文教育〈実践史・実践研究〉
 

野地潤家博士の個体史研究の理論を芦田恵之助氏、大村はま氏らの実践とあわせて考察し、「国語教育個体史」の考え方の生成・発展・展開をとらえ、「個体史」の解明を試みる。

まえがき

　序　章　研究の目的と方法
　　第一節　研究の目的
　　第二節　研究の方法


第一部　国語教育個体史研究の理論と主張

　第一章　国語教育個体史研究とは何か
　　第一節　国語教育個体史の定義
　　　１国語教育個体史とは何か
　　　２国語教育実践史
　　　３国語教育生活史
　　　４国語教育者成長史
　　　５国語学習個体史
　　第二節　国語教育個体史記述の意義
　　第三節　国語教育個体史の記述方法
　　　１国語教育実践史の記述方法
　　　２国語教育生活史の記述方法
　　　３国語教育者成長史の記述方法
　　　４ことば自覚の問題―国語教育者成長史の具体例―
　　第四節　国語教育個体史研究の意義
　　　１国語教育の時間的構造の問題
　　　２国語教育実践の基本問題
　　　３国語教育個体史記述の困難と問題点
　　　４国語教育個体史の研究方法
　　　５国語教育個体史の先行研究

　第二章　個体史の先行実践としての自分史
　　第一節　自分史とは何か
　　　１自分史の理念と実際
　　　２自分史の意義
　　　３自分史の限界と動機
　　第二節　「自分史」と「個体史」とのちがい
　　　１足立倫行氏の考える自分史
　　　２色川大吉氏の考える自分史

　
第二部　国語教育個体史的方法（研究）の生成と深化

　第一章　「個体史」思想の発生―芦田恵之助の随意選題との関わり―

　第二章　個体史的方法の展開・発展―大村はまの言語生活指導・学習記録―
　　第一節　芦田国語教育の展開としての大村はま実践
　　　１大村はま「国語筆記帖に就いて」の考察
　　　２小阪安都子さんの「国語筆記帖」の考察
　　　３大村はま実践の歩みの略史
　　　４大村はまの実践の意義
　　　５大村はま単元学習の生成
　　　６大村はま「国語教育実践史」一部　やさしいことばで
　　　７大村はま「国語教育実践史」二部　クラーク先生
　　　８大村はま「国語教育実践史」三部　古典に親しむ　読書の技術
　　　９大村はま「国語教育実践史」四部　研究発表　実用的な手紙の書き方
　　　10大村はま「国語教育個体史」
　　　11大村はまの言語生活

　第三章　「個体史」学の成立―野地潤家博士の国語教育学―
　　第一節　特別授業　作品を読む
　　第二節　国語教育実習個体史
　　第三節　国語教育個体史　実践編
　　　１赴任まで―野地潤家博士とわたくしの共通点―
　　　２新任の辞―同じ思い―
　　　３言葉の扉―このように生きたい―
　　　４「春夫の詩」

　結　章　研究のまとめと今後の課題
　　第一節　研究のまとめ
　　第二節　今後の課題

あとがき

引用・参考文献・参考資料