教育関係論の研究　

宮野安治 

 

 

Ａ５ 

230 

7,700円 （本体7,000円 ）

1998年11月25日 

ISBN978-4-87440-427-0/ISBN4-87440-427-8 

C3037 

教育〈教育学〉
 

教育と教育関係、ヘルバルトと教育関係、ノールの教育関係論、ブーバーの教育関係論、ボルノーの教育的雰囲気論、「教育関係」から「教育的相互作用」へ、ほか。

はじめに
　　　　　第１部　概念と前史
第１章　「教育関係」概念について
第１節　教育と教育関係
第２節　「教育関係」概念の成立と展開
第３節　用語の問題
第２章　ヘルバルトと教育関係
第１節　ヘルバルトの過程教師体験
第２節　概念論批判と教育的因果関係
第３節　訓育論における教育関係
　　　　　第２部　ノ―ルの教育関係論第１章　理論構築の源泉
第１節　ディルタイからの影響
第２節　ノ―ルと青年運動
第３節　ペスタロッチの教育関係論
第２章　学的背景
第１節　普遍妥当的教育学の出発点としての教育現実
第２節　教育学の自律と教育関係
第３節　クリーク教育学と教育関係論
第３章　弁証法的性格
第１節　ノ―ル教育学における「両極性」概念
第２節　教育関係の弁証法的構造
第３節　両極性原理と改革教育運動
　　　　　第３部　展開と批判
第１章　ブーバーの教育関係論
第１節　対話的思想家としてのブーバー
第２節　「対話的関係」としての教育関係
第３節　教育関係における「相互性」と「それ」の問題
第２章　精神科学的教育学と教育関係論
第１節　精神科学的教育学本質特徴
第２節　フリットナーによる展開
第３節　リットの批判
第３章　批判の諸相
第１節　ノ―ル晩年の理論的修正
第２節　クルーゲの批判
第３節　ギーゼッケの批判
　　　　　第４部　新たな方向づけ
第１章　ボルノーの教育的雰囲気論
第１節　ボルノーのノ―ル評価
第２節　人間学的問題としての「気分」
第３節　教育的雰囲気論の展開
第４節　「第３の可能性」をめぐって
第２章　教育的相互作用理論の構想
第１節　「教育関係」から「教育的相互作用」へ
第２節　モレンハウアーの理論
第３節　ウーリッヒの理論
第４節　ヨッピエンの理論
第５節　批判的総括
付論　篠原助市の教育関係論
索引