検索結果一覧

自立した読者を育てる学習指導・評価法のデザイン　―「対話的読み」による自他の理解と自己形成―

: 児童生徒の理解力育成のために、従来読むことの学習材として用いられてきたテクストとの「対話的読み」を引き出す可能性を掘り下げるとともに、学習活動を通して生み出される話し言葉・書き言葉による読者反応の捉え方を明らかにし、読者反応の質を高め、一人ひとりの学習者の深い理解と喜びを味わう読みに導く学習指導・評価法の開発を目指す。

渓水社で購入する	現在ショッピングカートの機能を一時的に停止させていただいております。弊社書籍については最寄りの書店様よりご注文が可能ですが、お急ぎで直接注文をご希望の方はメールまたは電話にてご連絡ください。
オンライン書店で購入