メタ認知と読解方略　説明文教材の読解指導を中心として

片岡　実 

 

 

Ａ５ 

112 

1,980円 （本体1,800円 ）

2020年4月3日 

ISBN978-4-86327-514-0 

C3081 

国語・漢文教育〈読みの指導〉
 

McNamaraらが作成した読解方略使用モデルとメタ認知活動とを関連付け、読解方略を精緻化するための指導を段階的に行うことで、生徒に表れた読解力の変化を紹介する。

1.問題の所在と研究の目的
　1.1.問題の所在
　　1.1.1.メタ認知の必要性（メタ認知知識，モニタリング，コントロールの関係）
　　1.1.2.メタ認知と学習
　　1.1.3.読解とメタ認知
　　1.1.4.従来の読解におけるメタ認知訓練の研究と問題点
　1.2.研究の目的

2.研究１「モニタリングの段階を視覚化する手法を用いて」
　2.1.目的
　2.2.方法
　2.3.結果
　2.4.考察

3.研究２「メタ認知活動を活性化するための学習段階（言葉に関する知識を活用する・自分の知識を活用する・文の構造を理解することを活用する）を設定して」
　3.1.目的
　3.2.方法
　3.3.結果
　　3.3.1.テスト得点の変化
　　3.3.2.方略の変化
　　3.3.3.考察

4.総合考察「学習の目的を意識しながら学ぶこと」を中心に

おわりに