小学校の子ども　――学びの基礎をみつめて――

石川律子 

 

 

四六 

256 

1,760円 （本体1,600円 ）

2017年2月15日 

ISBN978-4-86327-385-6 

C1037 

教育〈幼児・児童教育〉　教育〈教育エッセイ・記録〉
 

学校生活の一コマ、子どもと親との対話、地域とのつながりなど、子どもを見守り支えてきた著者の記録ノートから、社会で生きぬく力の基礎を考える。

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チラシ（1.83MB）

はじめに

〔１〕学びの場

１　小学校で学ぶ
　　学校生活の始まり／保護者の手紙／Ｎ君の満足感／目標
　　〈チャイムのあとで・１〉
２　先生と出会う
　　エンチョーセンセイ／先生たち／共感する／つながる
　　〈チャイムのあとで・２〉
３　学校とその周辺
　　保護者を学習に引き込む／うちの子を叱らないでください／参観日／お金を拾いました
４　小学生の今を生きる
　　ジャンボかるた集会／燃焼の仕組み／自習の日／家庭科／トイレ掃除
　　〈チャイムのあとで・３〉

〔２〕知識・技能を習得する

１　学習の基礎基本
　　心を動かされたこと／やる気を引き出す／跳び箱／音楽の学習／一年生を振り返って
２　道徳にかかわって
　　机と椅子／動物にふれる／二わのことり／かくしたボール／落書き／ブランコ乗りとピエロ
　　〈チャイムのあとで・４〉
３　健康と体の学習
　　体の学習／いのち／体育の学習／校長先生との会食
４　平和学習
　　平和学習／ヒバク証言／伝える／被害加害を超えて
５　安全・防災の学習
　　避難訓練／やめてください！／安全管理と危険予知
　　〈チャイムのあとで・５〉

〔３〕社会性を身につける

１　学校生活のようす
　　バカ！／友だち／自分に折り合いをつける／障害のある人
　　チャイムのあとで・６〉
２　社会の構成員
　　オンリーワン／学級委員／一年生との出会い／一番ダメなクラス
　　〈チャイムのあとで・７〉
３　いじめ・喧嘩・問題行動
　　のけ者／いじめの逆転／発表できない／弱い者いじめ／遊びの約束／Ｓ君
　　〈チャイムのあとで・８〉
４　社会で担う役割
　　習慣化／見学調査／家族について／つまらなかった遠足
　　〈チャイムのあとで・９〉
５　世界とかかわる
　　帰国子女／ボルゴグラード市への募金活動／スリランカの子どもに文具を送る
　　〈チャイムのあとで・10〉

〔４〕共有社会をつくる

１　気持ちを伝える
　　先生へ／バレンタインデー／媚びる／母の日
　　〈チャイムのあとで・11〉
２　会話でつながる
　　話し合い／阻害語／ソーシャルスキル／待つ
３　文字で深まる
　　欠席した人へ／敬語で書いた日記／とびうおのぼうやはびょうきです
　　〈チャイムのあとで・12〉
４　今、そしてこれからを
　　三年生の終りに／児童名簿／好きなひと

あとがき