童謡が響く国語教室　

谷　亮子 

 

 

Ａ５ 

260 

2,750円 （本体2,500円 ）

2012年9月11日 

ISBN978-4-86327-191-3 

C3081 

国語・漢文教育〈実践史・実践研究〉
 

唱歌・童謡を使って伝統的な言語文化や生活の様子や物の見方、考え方を知り、親しませ、ワークシートを活用することで書くことの学習を活性化させて国語教育の充実を図ることを目指す。

　はしがき

　　　　　第Ⅰ部　童謡と国語教育

序　章　研究の意義と目的
第１章　唱歌と童謡
第２章　童謡の歴史―詩人を中心に―
第３章　童謡の今日的な意義
　第１節　唱歌作品について
　第２節　唱歌作品についての考察
　第３節　童謡作品について
　第４節　童謡作品についての考察
　第５節　唱歌と童謡の作品比較を通して
第４章　国語科における童謡の活用
　第１節　童謡の国語教育的意義
　第２節　「リライト」、「翻作法」で童謡の活用
　第３節　童謡で俳句や短歌の創作
　第４節　なぜ、俳句や短歌の創作か
終　章　第Ⅰ部のまとめと今後の課題

　　　　　第Ⅱ部　童謡を活用した国語教育の実際

序　章　童謡の魅力
第１章　童謡に親しもう
第２章　小学校低学年での実践
　第１節　作文ギャラリィー「童謡の世界を絵と物語に」―小学２年生―
　第２節　童謡の主人公とお話をしよう―小学２年生―
第３章　小学校中学年での実践
　第１節　童謡カルタで遊ぼう―小学３年生――
　第２節　童謡で表現活動〈続き話＆音読発表会〉―小学３年生―
　第３節　童謡ガイドブックを作ろう―小学４年生―
第４章　小学校高学年での実践
　第１節　童謡の世界を想像して創作活動をしよう―小学校５年生―
　第２節　童謡の世界を想像して俳句や短歌に―小学６年生―
　第３節　「なりきり作文」で童謡を味わう―小学６年生―
資　料
　〔資料１〕好きな童謡を選んだ理由
　〔資料２〕童謡を聴く前・聴いた後の作品
　〔資料３〕第１時 授業後の児童の感想
　〔資料４〕第２時 授業後の児童の感想
　〔資料５〕第３時 授業後の児童の感想
　〔資料６〕童謡ワークシート編
終　章　童謡実践で確信したこと

　参考文献
　あとがき