小学校国語科授業の創造を求めて　

上田正純 

 

 

Ａ５ 

370 

4,950円 （本体4,500円 ）

2012年2月29日 

ISBN978-4-86327-173-9 

C3081 

国語・漢文教育〈実践史・実践研究〉
 

授業目標を明確にしたことで見えてきた、書くこと（作文）を中心とした授業実践記録。平成六年から平成二十三年までの論考。

はじめに　〔元鳴門教育大学大学院教授　橋本暢夫〕

　１

1　主体的に取り組む書くことの指導の工夫――記録報告文指導の場合――
2　書くことの指導の基礎に培う四学年の指導――先達　蘆田恵之助の「綴り方教室」に学んで――
3　自己の確立をめざす作文指導――書くことによって「いじめ」に立ち向かう――
4　自己を見つめさせる教育としての作文指導――生活をみつめ豊かな意見を育てる――

　２

1　生涯学習に生きる読書生活の指導――読書生活を見つめ向上させる工夫――
2　外国文学に親しむ――指導者の翻訳を読む・手伝う――

　３

楽しく学ぶ語句・語彙の指導――単元・発表会「覚えてください私の漢字」――

　４

生きる力に培う総合的な学習指導を求めて――古典に親しみ修学旅行と結んで書く――

　５

小学校における古典に触れ・親しむ指導
　はじめに
　（１）古典を原文のまま読む　班対抗「百人一首」
　（２）原文の音読は難しいが内容のおもしろさに惹かれる「今昔物語」
　（３）今までに聞いたことのあるお話が古典だったという気づきがある「竹取物語」

　６

教育に新聞を――ＮＩＥ学習の実践と課題――
　（１）　ヨーロッパ・北欧におけるＮＩＥ学習の目的・目標
　（２）　ＮＩＥの実践とその課題

あとがき