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豊かな「ことば」を求めて　学びながら、教えながら
	中谷雅彦Ａ５ 200 2,625（本体2,500+税)円 2008年3月1日 ISBN978-4-86327-001-5 C0095 　国語・漢文教育〈総論〉
	高校、大学、小学校、幼稚園などで約40年間教育に携わってきた著者の随想集。遠くを見て／ふたりの恩師／国語教育への思い／中国を訪ねて
はしがき　　　　　１　遠くを見て一　一人一人を大切に　１　一人一人を大切に　２　楽しい園生活のスタートを　３　安全な幼稚園に　４　豊かな自然体験を　５　グーンと成長、二学期へ　６　心に残る秋季大運動会に　７　遠くを見て今をしっかりと　８　読み聞かせをしっかりと　９　楽しい冬休みに　10　明るく伸びやかな一年に　11　冬から春へ二　「遠くを見る」目を　１「遠くを見る」目を　２　教育とは夢を語り夢を育てること　３　豊かな表現力の育成をめざして　４「生きる力」の育成をめざして　５　夢を、学ぶ喜びを――教育の新世紀に向かって―― 　６「ふじ」芽吹く三月に　７　さわやかなあいさつを　８　二十一世紀が求める学力を見すえて――伝統的な学校行事を大切に―― 　９　灯火親しむべし――豊かな読書生活をめざして―― 　10　夢を語り夢を育もう――二〇〇二年　年末所感―― 　11　防災意識を育てよう　12　藤のつぼみもふくらんで　13　若竹の伸びゆくごとく…… 　14　豊かでたくましい心身の育成を――学校行事での活動を通して―― 　15 「ことば」を大切に――「読書の秋」によせて―― 　16　行く年を振り返って　17　心身ともにたくましく　18　附属福岡小の一層の発展を願って三　豊かな出会い　１　豊かな出会い　２　教育の原点に立ち返って――附属小学校就任二ヶ月―― 　３　たくましく豊かに　４　凛として　５　自らを磨き輝かそう　６　たくましく豊かな子どもの育成をめざして　７『二〇〇一年附属福岡小の教育』刊行にあたって　８　自立への支援を　９　新世紀、大きな変革を前に　10　土・日の過ごし方を意図的・計画的に　11　本とのすばらしい出会いを　12　遠くを、見えないものを見る目を　13　遠くを見て今を大切に生きよ　14　新学習指導要領全面実施から一年　15　自分探しへの旅立ち――出会いを大切に―― 　16　Hand in Hand 　17　希望と誇りを大切に四　「仏様の指」のような技術を――「ことば」でつづる子育て（教育）論―― 　　　はじめに　１　教育とは、夢を語り夢を育てること　２　子育てとは、裏切られていく歴史、自立への道程　３　偉大な教師は子どもの心に火をつける　４「仏様の指」のような技術を　５「耳を傾けて聞くということは……偉大な愛のあかしである」　　　おわりに　　　　　２　ふたりの恩師一　清水文雄先生のこと　１　うちわびて呼ばはむ声に山彦の…… 二　野地潤家先生のこと　１「分かれてのち、心は通う」――心に残ることば―― 　２　研究の足場固めを――最近のご指導から―― 　　　　　３　国語教育への思い一　「読書」が位置づく授業改善を――中学・高校での読書指導―― 　１　読書指導に対する意識改革を　２「読書」が位置づく授業改善を二　言語活動、基礎・基本の位置づけを明確に　　　はじめに　１　高等学校国語科科目編成上の位置　　　　（一）「現代国語」から「現代文」へ／（二）「国語Ⅰ」（「国語総合」）から「現代文」へ　２　新「現代文」の内容上の特質　３　新「現代文」実践上の課題三　「生きる力」を育てる豊かな言語活動の創出を四　学習者の現実認識をゆさぶる詩教材を　１　詩学習指導の現況――アンケート調査から―― 　２「国語Ⅰ」の詩教材採録状況　３　詩教材化の方向　　（一）現代詩の難解性について／（二）学習者の現実認識をゆさぶる詩教材を／（三）詩との豊かな出会いの場を五　感動、発見のある授業の構築を　１　感動、発見のある授業とは　２　感動、発見を生み出す授業力とは　　　　　４　中国を訪ねて一　中国四川省を訪ねて　　　はじめに　１　プロローグ　大阪空港から上海へ　２　上海散策――成都へ　３　成都　４　成都から北京へ　５　エピローグ　北京から大阪空港へ二　中国古典の史跡・詩情を訪ねて　　　はじめに　１　旅程　２　漢詩の世界――変わらざる詩情―― 　３　現代中国の種々相――忘れ得ぬこと―― 　　　おわりにあとがき

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