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ルターとメランヒトンの教育思想研究序説　

著者菱刈晃夫
助成00年度学術振興会助成
版型Ａ５
ページ数346
定価7,350（本体7,000+税)円
発行日2001年2月25日
ISBNISBN978-4-87440-628-1/ISBN4-87440-628-9
CコードC3037
ジャンル　哲学・思想・宗教・芸術　教育一般〈教育学〉


内容原典に即し、ルターとメランヒトンの教育思想が「罪」の問題からいかにして教育責任論、「キリスト教的-フマニタス」の教育論へと開花していったかを明らかにする。

序論
1節　ルターとメランヒトンの生涯
1.ルターの生涯/2.メランヒトンの生涯
2節　教育史のなかのルターとメランヒトン
3節　問題の所在　−宗教改革とフマニスムス−
�吃堯．襯拭次　歃ゞ飢�革の精神と教育−

1章　罪と教育
1節　「罪人」としての人間
2節　自己から他者へ―愛の実践
3節　自己から神へ―信仰の鍛錬
結び
2章　キリスト教的人間の生
1節　「罪」の自覚
2節　ソーラ・フィデ
3節　「キリスト」の形成
1.人間とキリストとの「合一」/2.「キリストのまねび」(imitatio Christi)へ向けて
結び
3章　キリスト教的社会における人間の責任
1節　この世の三つの秩序と職務そして職業
2節　キリスト者とこの世の人
3節　神の協働者としての人間
結び
4章　神への自発的応答としての教育責任
1節　「説教者」の教育責任
2節　「両親」の教育責任
3節　「政府」の教育責任
結び
補章　タウラーにおける「底」への還帰とキリスト教的人間の責任
1節　「底」への還帰
2節　業において果たされる責任
3節　「高貴なる人間」の陶冶
結び
�局堯．瓮薀鵐劵肇鵝　櫂侫泪縫好爛垢閥軌蕁�

1章　理性と教育
1節　認識論
1.確実性の三規範/2.確実性の第四の規範
2節　「神の像」の破壊と再生
1.「神の像」としての人間/2.「神の像」の破壊と再生
3節　「理性」に対するメランヒトンの態度
1.メランヒトンにおける「理性」と「哲学」/2.「哲学」の領域と「理性」の有効範囲
補節　ルターとの比較
結び
2章　「キリスト教的-フマニタス」と人間の責任性
1節　「罪」とキリスト者の「自由」
1.メランヒトンの「罪」理解の変化/2.キリスト者の「自由」
2節　「自由意志」について
1.「自由意志」をめぐる論争/2.メランヒトンにおける「自由意志」
3節　「キリスト教的−フマニタス」と人間の責任性
結び
3章　教育の本質と目的
1節　信仰と教育
1.信仰と行い/2.教育の位置と領域と役割/3.「律法」と「教育」
2節　「キリスト教的−フマニタス」と言葉
1.「フマニタス」と言葉/2.メランヒトンと雄弁家キケロー
3節　「キリスト教的−フマニタス」の形成へ向けて
結び
4章　「キリスト教的−フマニタス」の形成
1節　教育（学）上の根本概念
1.「雄弁」・「教養」・「叡智」/2.その他の根本概念
2節　教育の場としての「学校」
1.メランヒトンの学校観/2.ルターとの比較
3節　学校規則と教育内容
1.「ザクセン学校規則」と「ヘルツベルク学校規則」/2.「ニュルンベルク上級学校規則」と「アイスレーベン学校規則」/3.ヴィッテンベルク大学の学制改革
結び
結語
註
文献一覧
人名索引/後記

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