英語観を問う　英語は「シンデレラ」か「養子」か「ゴジラ」か？

堀部秀雄 

 

 

Ｂ６ 

160 

1,320円 （本体1,200円 ）

2002年8月1日 

ISBN978-4-87440-707-3/ISBN4-87440-707-2 

C3082 

英語教育
 

いまや最有力の世界共通語となった英語。拡大の過程や使用実態、付随する英語観、英語教育観を見ながら、日本の英語教育に警鐘を鳴らすとともに、今後のあり方を模索する。

序
第１章　さまざまな英語観
１．シンデレラとしての英語
　１．１英語の興隆――成功物語
　１．２英語の話者数――王国の版図
　１．３英語の使用領域――王国の財産
　１．４英語の未来――英語は地球王国の女王か？
　１．５英語興隆の理由――英語は美しい言語か？
２．誘拐された子供、あるいは養子としての英語
　２．１英語の多様化――親元から離れて
　２．２誘拐された子供としての英語――生みの親の嘆き
　２．３標準英語の重視――親権の主張
　２．４養子としての英語――新しい養育権の発生
　２．５変種の正当化――養育権の主張
　２．６変種の実態――養子たちの実生活
　２．７さまざまな英語話者の葛藤――英語は誰のもの？
３．ゴジラとしての英語
　３．１英語の強大化――ブリテン島で暴れた怪獣
　３．２英語の海外進出――大洋を渡る怪獣
　３．３英語の文化侵略――怪獣の底力
　３．４英語支配の深層――怪獣の正体？
　３．５英語支配と日本――われわれも怪獣の犠牲者か？
　３．６もう一つの英語の未来――ユートピアかディストピアか？
第２章　さまざまな英語教育観
１．英語観と英語教育観
２．「シンデレラ崇拝」としての英語教育
３．「新段階のシンデレラ崇拝」としての英語教育？
４．「養子」をめぐる問題
　４．１ESL，EFLからEILへ
　４．２モデルの問題
　４．３言語と文化の結びつきをめぐる問題
５．「ゴジラ」が突き付ける問題
　５．１新しい問題
　５．２英語一極集中批判
　５．３「英会話」批判
　５．４英語教育目的論再考
第３章　今後の英語教育の方向を求めて
１．わが葛藤
２．英語教育社会学の方向へ
３．外国語教育の多様化の方向へ
４．EILの方向へ
５．必修と選択の差異化の方向へ
　References
　参考文献
　あとがき